智能学习期待更多个性化延伸
发布时间:2018-09-27 09:44  来源:未知  作者:邵阳医学高等专科

本网北京9月26日电 “当下,多种多样的智能平台为孩子们的英语学习拓宽了渠道,使其不在局限于课堂和书本所搭建的视野中,智能技术给予了学生更多信息选择的权力。”人大附中朝阳学校小学部教学校长孙文娜接受本网记者采访时表示,“教学实践表明,知识延伸程度同孩子对于该类知识的利用率成正比关系,智能时代的在线英语学习期待更多的个性化延伸。”



多位一线英语教师参与“智能学习对英语学习的改变”论坛

在近日盒子鱼英语智能学习2.0发布会上,多位一线英语教师就“智能学习对英语学习的改变”这一话题进行了充分的研讨。人大附中通州校区副校长程岚表示,在线英语学习通过人工智能技术革新了英语教学练测全环节,并将人工智能算法同教师的智慧相结合,这让她想到了一句谚语““two hands are better than one”,先进的技术和教师的引导应是相辅相成的,两者合力将有效提升学生的英语学习能力。

智能平台的应用不仅为学生学习提供了便利,也减轻了教师的负担。北京市志成小学校长刘云凤认为,“在线英语学习平台其强大的信息库节省了教师搜索资料的时间,并且根据不同层段学生可以配置不同难易程度的作业,满足了各个层段学生的需求。这些新技术的使用,能够促进学生的有效学习和教师教学方式的革新。”

“如果说人工智能必须到来,老师必须在其中协调,我们应该考虑的是人工智能如何为我们教师服务,而不是取代。”孙文娜向记者介绍了她使用智能平台授课的心得体会,传统的分层作业还停留在教师对作业的设计层面,无法完全激发学生的学习主动性。智能平台通过算法可以精确“摸底”学生的知识掌握程度,在其辅助下老师可以有的放矢地设计课程,譬如说哪些孩子需要额外关注?那些孩子们需要知识链接?哪些孩子需要拓展?这种针对学生的个性化授课可以兼顾不同层段的学生,将告别以往“填鸭式”的统一教学。(郝孟佳 姜虹羽)




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